科技日新月異，教育下一代的主題卻一直沒有改變。在普通人眼中，為孩子購買學(xué)習(xí)資料，甚至學(xué)習(xí)機已經(jīng)不再是什么新鮮的話題，而在精英族群中，培養(yǎng)下一代科技意識已經(jīng)有了全新的方式，那就是為孩子購買智能機器人。今年9月，一款名為“阿爾法”的智能機器人進入大眾視野，而由其所代表的極客群體現(xiàn)狀也因此曝光。
圖1：阿爾法智能機器人具有編程能力可激發(fā)用戶的機器語言興趣
機器人的概念，在普通國人眼中多數(shù)停留在科幻電影的表述上。實際在國內(nèi)一些科技領(lǐng)域，機器人的應(yīng)用和普及已經(jīng)具有了一定的廣度和高度。9月下旬的一場足球比賽，這款由深圳優(yōu)必選科技有限公司研發(fā)的“阿爾法”智能機器人，因為被球迷帶到工體場外為球隊加油而引發(fā)大眾關(guān)注，一度成為了新浪微博熱門話題。智能機器人已經(jīng)可以直立行走并且具有逼真的動作模仿能力，才最終借此被廣大網(wǎng)民所熟悉。
圖2：優(yōu)必選的積木式機器人被很多精英組作為育兒首選
提到機器人科技，不少有先見之明的人，都會相信未來30年它所具有的廣闊天地。而與普通家長為孩子報名機器人興趣班或興趣小組不同，一些發(fā)達地區(qū)的精英族群，已經(jīng)不惜花費數(shù)千元，為下一代購置智能機器人，這其中就包括可編程的智能化機器人，以及可拼接組裝的積木式機器人。對于這兩種機器人而言，智能型的編程環(huán)境，可以提供年輕人機器人語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用平臺，而積木式機器人可以熟悉機器原理的運動結(jié)構(gòu)和規(guī)律，從而為培養(yǎng)孩子對于機器人技術(shù)的興趣起到更加直觀的輔助作用。
圖3：積木式機器人的表現(xiàn)力和學(xué)習(xí)模式適合8歲左右兒童接觸這一先進理念
對一些家長來說，窮什么不能窮教育的概念雖然深入人心，但對于太過具有科技先導(dǎo)的理念接受程度，實際并不強。之所以將機器人教育比作是精英族群的選擇，是因為它的今天就如同30多年前的計算機發(fā)展時期一樣，當(dāng)時很多人覺得計算機沒有用，甚至已經(jīng)普及的過程中還固執(zhí)的認為其只是一種“玩具”，而如今計算機軟件應(yīng)用規(guī)模不斷加強，涉及人類工作領(lǐng)域的方方面面，一個曾經(jīng)不被重視的領(lǐng)域，如今已經(jīng)位列三大生存技能之一，這一點卻是值得不少家長思考。
推動了計算機操作和應(yīng)用普及的比爾蓋茨，曾在2009年稱下一個改變?nèi)祟惪萍嫉募夹g(shù)是機器人技術(shù)。并且其曾預(yù)言機器人技術(shù)的發(fā)展，也會在30年左右實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。如今以優(yōu)必選公司技術(shù)來看，機器人在仿生學(xué)原理上已經(jīng)具有成熟的技術(shù)條件，而電子元件的發(fā)展，也為他們能夠擁有強大的“芯”提供了前提，或許就如計算機發(fā)展時代一樣，優(yōu)必選將引領(lǐng)智能型機器人技術(shù)，在不久的將來徹底改變?nèi)藗兊纳钚螒B(tài)。
優(yōu)必選公司倡導(dǎo)孩子從小就對先進科技理念擁有一個全面的認識，陪伴式的成長過程，有助于在新興科技領(lǐng)域中激發(fā)孩子的想法，培養(yǎng)他們站在全新角度去衡量未來趨勢的能力。機器人領(lǐng)域的設(shè)備越簡化，越民用化，也意味著更加高端，先進的應(yīng)用思路已經(jīng)提上日程。
